O canto é um dom intrínseco ou adquirido?

O canto é um dom intrínseco ou adquirido?
Sempre me questionei se o canto era um dom intrínseco ou adquirido. Se as pessoas nasciam sabendo cantar ou era uma habilidade adquirida ao longo da vida. Esse sempre foi um dos meus maiores paradigmas. Acompanhei processos vocais de diversas pessoas que tinham tanta habilidade em cantar que, por um breve momento, acreditei que as notas altas eram destinadas aos portadores desse dom. Até que, por sorte ou destino, conheci o Belting contemporâneo – uma técnica que visa ampliar a capacidade vocal com o mínimo esforço. 

O Belting abrange diversos estilos musicais, desde o rock in roll, passando pelo sertanejo universitário, transitando pelo pop, até chegar ao MPB e, enfim, aos musicais. É uma técnica muito abrangente que proporciona alcançar o timbre perfeito para cada um dos estilos. Essa técnica foi responsável por resolver meus problemas vocais e me apresentar a facilidade de cantar. O conforto que eu sinto ao cantar, a aptidão de chegar em notas extremamente agudas ou extremamente graves sem fazer esforço, e ainda assim ter mais resultado mesmo estando relaxado foram algumas das habilidades que o Belting contemporâneo proporcionou para mim. É o máximo de projeção, o máximo de resultado, e o mínimo esforço – que é o que todo cantor precisa para fazer turnês ou para aguentar horas a fio de canto durante a temporada de um musical. Manter a qualidade e resistência da voz é extremamente necessário para atender a demanda do mercado.

Mesmo sendo uma técnica muito utilizada por profissionais da voz, o Belting é indicado para pessoas em qualquer estágio de canto, não importa se iniciante ou avançado. A técnica contribui inclusive para perda de vícios vocais que podem ser prejudiciais a longo prazo. Para complementar, por ser uma técnica fácil de comunicar, é possível atingir resultados na primeira aula, ou seja, desde o primeiro instante o aluno atinge notas e timbres que não imaginava ser possível, e consegue ter uma percepção do potência e amplitude da própria voz.

Então, hoje eu posso afirmar que todos podem cantar. Como mencionei anteriormente, a habilidade do canto foi uma questão pessoal por muito tempo, mas hoje tenho convicção que independente da sua idade, estilo musical ou nível de canto, é possível projetar sua voz para atingir o timbre ideal.
Clique aqui e a gende uma aula experimental gratuita de Belting Contamporâneo. 

Jun | 24, 2020
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Encantar a criança e educa-lá musicalmente sempre foi um desafio para muito educadores. Assim como, realizar aulas diversificadas, de maneira lúdica, para conquistarem a atenção delas.

O papel da música no ensino, e este contato, desde a primeira infância, permite que várias habilidades sejam trabalhadas desde cedo, pois a música é rica em estímulos, contribuindo para o seu desenvolvimento integral (psicomotor, social, cognitivo, linguístico). A música é fonte de prazer e equilíbrio emocional e através dela, as crianças superam medo, vergonha, dificuldade de enfrentar o público, aceitação. Com a Educação Musical é possível também potencializar a alfabetização! 

Diante do poder da música, o domínio do educador nesse assunto é imprescindível para desenvolver nas crianças a musicalidade, com atividades diversas, com vasto e rico conteúdo melódico e rítmico, para trabalhar a coordenação motora, atenção, percepção auditiva, percepção rítmica, percepção melódica, memória e concentração. Não é cantar música, como muitos acreditam por não conhecerem este universo, é preciso ter conhecimento em planejamento de atividades que atendam os quesitos pedagógicos e musicais, trabalhando com estímulos adequados para cada fase de desenvolvimento.    

Um instrumento de fácil aquisição e prático, escolhido para musicalizar as crianças é a flauta doce! Seu timbre suave e sua capacidade melódica traz uma experiência incrível, fazendo com que as crianças se lembrem por toda a vida desse aprendizado prazeroso. Seus benefícios são inúmeros, tais como:  

• controle do sopro e respiração
• auxilia na motricidade
• trabalha a concentração e atenção
• estimula a percepção auditiva
• prepara e aperfeiçoa para o estudo de um instrumento específico

A flauta doce, inserida no conteúdo programático das aulas de música, auxilia para maior familiaridade com o mundo da música, tornando mais rápido  e interessante o ensino musical.

Pensando nisso, a Allegro Momento, um projeto incrível da Momento Musical, desenvolveu uma solução que visa auxiliar e orientar os educadores em como trabalhar esse maravilhoso instrumento em sala de aula, ampliando seu repertório e aplicando atividades inovadoras. Tudo de maneira lúdica e prazerosa, prendendo a atenção da criança! Clique aqui e saiba mais sobre “Como Ensinar Flauta Doce de Maneira Lúdica e Prática”

Você sabia que na infância as etapas de alfabetização podem ser incentivadas com músicas infantis?
Principalmente aquelas em que as palavras são rimadas e repetitivas!

Essas canções ajudam as crianças a entender o significado de cada palavra.

Além disso, a música estimula o raciocínio lógico da criança, aumenta a memória e a concentração, como também potencializa o aprendizado de idiomas.

Assim como todos os outros eventos no corpo humano, ouvir música é o resultado de uma interpretação cerebral, pois a música trabalha e desenvolve os dois hemisférios cerebrais:


1) esquerdo, responsável pela lógica, raciocínio, linguagem, números... tão importante para as aulas de matemática, português, etc.


2) direito, lida com funções intuitivas, imaginativas e criativas. Sendo assim, trabalhamos com a percepção rítmica da criança, com imaginação, história musicada, criação, composição. Por isso é tão benéfica para a vida inteira delas.


Dessa forma, quanto mais rica for a harmonia, como a diversidade de sons graves, médios, agudos, timbres e ritmos, mais estimulado será o cérebro de quem está ouvindo.

Ampliar o repertório das crianças, colocando-as em contato direto com canções com origens, estilos e instrumentos diferentes, é uma ótima forma de exercitar seu cérebro.

Conheça mais de perto a metodologia kids disponível aqui em nossa escola e garanta benefícios exclusivos para seu filho.

Estamos localizados na Avenida Torquato da Silva Leitão, 413 – São Dimas – Piracicaba – SP

Aguardamos sua visita. 

Sabe aquela música que você mais ouve?
Aquela que não sai da sua playlist!?
Que fala com você e que te faz arrepiar toda vez que escuta!

Como é que o seu corpo reage ao ouvi-la?
Você remexe, dança, se balança, pula, bate o pezinho ou bate palma?

Se o seu corpo reage de alguma forma citada acima, você está sendo chamado pelo RITMO!

Mas se o conjunto instrumental que te interessa, podemos dizer que a HARMONIA está sendo mais interessante.

Você que não se enquadra em nenhuma das propriedades acima, pode estar se perguntando: “e eu que prefiro imitar o cantor ou o solo do instrumento, onde eu me enquadro?

A resposta para você é na MELODIA!

Sabendo disso, fica muito mais fácil procurar um instrumento que seja ideal para você.

Por exemplo, se você gosta mais da harmonia, pode escolher:
Teclado, Violão, Cavaquinho, Acordeon, entre outros.

Para você que se interessa mais pelo ritmo, provavelmente os percussivos vão te chamar mais a atenção.
Como por exemplo: Bateria, Cajon, Chocalho, Pandeiro, Triângulo, entre outros.

Mas se a sua escolha for melodia, talvez você queira cantar, ou então tocar instrumentos de solo, como por exemplo: Instrumentos de sopro (saxofones, clarinetes, flauta doce ou transversal, trompete...) e instrumentos de cordas (guitarra, violino…)

São inúmeras possibilidades de escolhas para você arrasar!

E lembrando que muitos instrumentos são versáteis, ou seja, eles trabalham muito bem nas três partes da música, mas isto vai depender do que você quer fazer com o instrumento.

Entenda melhor o seu perfil e descubra o instrumento ideal para você através da nossa aula experimental.

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